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关于教师教育教学工作总结例文

  我严格要求和热爱自己的学生,从不歧视和挖苦他们,且细心教导、循循善诱,努力使他们步入正轨,走进学习的殿堂,让他们深知学习的重要性。因此,在教学的实践中我解放思想、实事求是、更新观念,努力提高自己的教育教学能力,树立“以人为本、教育为本的思想”。下面是由小编为大家整理的“关于教师教育教学工作总结例文”,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于教师教育教学工作总结例文【一】

  一、教学教研中心工作回顾

  1、组织学习课标,转变思想更新观念

  课程改革教师是关键,教师对新课程的了解是改革的前提。新课标是指导教学的纲领性文件,它明确规定了指导思想、教学目标和教学内容的确定和安排,我们认真学习了新课标,了解此次课改目的,快速转变思想更新观念。

  2、发扬团结协作,积极开展教学研究

  教师作为课程实施的主体,面对严峻的挑战,我们同行间团结协作,定时间、定地点、定内容、定主讲人进行集体备课,通过交流获取信息和经验,认真阅读整套新课程教材,了解、研究新课程的教材内容和课标要求,对新课标中螺旋式上升进行准确的把握和定位,并作好初、高中衔接教学。

  3、合理运用教材,努力提高教学效果

  课程标准是最低标准,是课堂教学的最低目标。教材是素材,教学时需要处理和加工,大胆创新,灵活使用教材,适当补充或降低难度是备课的中心问题。必修1、2教材中存在许多问题,我们经过反复理解课标,对教材中不符合课标要求的题目进行适当删减,对课标要求的重点内容作了适量补充,对教材中不符合学生实际的题目进行改编。

  4、加强变式训练,逐步提高双基水平

  数学课标对“双基”没有明确界定,传统的听课理解、模仿记忆、练习作业仍然是当前数学学习的主要形式。我们注意到“双基”的发展变化,认识到“双基”的新内涵,围绕落实“双基”,设计教学过程,设计练习,提高教学质量。学生通过“双基”训练记忆数学概念、公式、法则中的每一个字词及记号,并理解其内在含义,在比较、辨析中形成知识网络,适当挖掘课本例习题深层次的隐含知识点,对教材中的例习题进行变式,纵横联系,多角度地考虑问题,使思维呈现辐射状展开,提出新假设、新论断,通过探求问题拓展学习的知识视野。有些例、习题还蕴含着解题思路或方法上的规律性,我们引导学生去分析、归纳、挖掘、提炼,逐步提高他们的解题能力。

  5、强调问题意识,改变学生学习方式

  以问题为中心引导学生思考是我们教学的一条基本原则。改变学生学习方式,有必要从教学中好素材开始,教会学生发现问题和提出问题的方法,通过恰时恰点的提出好问题,使学生领悟到发现和提出问题的艺术,引导他们主动的学、探索的学,培养问题意识,孕育创新精神。毕业论文网6、现代教育技术与课堂教学相整合。

  在信息技术与课程整合的教学模式中,我们通过信息技术与课程整合采用“目标—任务”驱动式的教学过程,利用多媒体辅助教学使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中学习。

  二、当前课堂教学存在的问题

  1、教材内容的人为割裂,知识的顺序编排不合理,使学生在学习时困难重重。这种人为设计的“螺旋”,不能很好的解决不同内容之间的有机联系,使学生本来能在一个相对连贯的系统中学习和掌握的内容被弄的支离破碎。

  2、数学知识体系调整特大,导致一些必备知识缺乏。知识内容不衔接,教学时需要补充大量内容,如乘法公式、因式分解、一元二次方程及根与系数的关系、根式的运算、一元二次不等式、三角形的四心等。教师为解决这些困难不得不采取措施,从而导致学生学习负担加重,课堂知识容量增大,但是学生遗忘更快。

  3、教材越编越厚,习题越配越难,内容越学越多,课时严重不足,教学如同赛跑。在教学中,经常出现一节课的教学任务完不成的现象,更谈不上留有巩固练习的时间了,没有足够的时间训练学生的“双基”,学生的计算能力,逻辑推理能力明显下降。如果勉强按规定时间讲完,学生又似懂非懂,“夹生饭”造成差生越来越多。

  4、新课标课本习题都较简单和基础,但教辅材料偏难、超纲现象严重,几乎都不能适应新课程改革的需要,大大加重了学生的学习负担,寻找一套适合新课程要求的同步练习都难。

  5、教学资源要求过高,达不到要求的教学效果。例如由于多数班级的多媒体电脑系统处于瘫痪状态,学生又没有计算器,致使二分法等许多函数应用性问题无法进行有效的教学。

  6、教师教学负担过重,课时紧张致使研究新课标和新教材的时间与精力无保障,为了完成教学任务就身心疲惫,根本不可能会去思考那些深层次的问题。

  三、解决教学问题的几点做法

  1、始终注重数学概念的教学。数学概念是数学基础知识,是学生必须牢固而又熟练掌握的内容之一,也是高考重点考查的内容。对于重要的数学概念,学生需要正确理解和熟练掌握,达到运用自如的程度。我们加强了数学概念的教学,对概念的形成过程和使用方式、灵活变形进行深入剖析和强化训练,使大多数同学都掌握了常用的概念。从这几年的高考来看,有相当多的学生对概念掌握不牢,对一些概念内容的理解只浮于表面,甚至残缺不全,因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。

  2、要求学生掌握公式、定理,注重基本运算的训练。数学中的定理、公式是数学的基础知识,学生必须认真对待,熟练掌握,对于重要定理、重要公式尤其如此。要使学生懂得正确理解,熟练掌握定理、公式,并能正确灵活运用定理公式去解题,往往会化繁为间、化难为易,达到事半功倍的目的。运算的快速、准确是高考的考查的内容之一,在选好的练习题的前提之下,要多练习,提高运算能力、以练取胜,重点抓解答题的训练,在步骤上、数学卷面上、图形画法中都做出了具体的要求,规范了学生的解题。

  3、吃透课标,继承传统,更新教学观念。在高中数学教学中,讲授仍然是重要的教学方式,但要关注学生的主体参与,师生互动,由于学生学习的是间接知识,不宜过多使用“数学建模”、“数学探究”等学习方式。如果每个概念都从实践中引入,每个定理都在探索中发现,那要花费多少时间;如果过分强调探索与发现,会给已经饱和的教学人为的增加更多负担和压力,探究性学习活动要适可而止,量力而行。

  4、在课时严重短缺的情况下,我们不在偏题难题上浪费时间,也不苛求知识的传授面面俱到,而是全面把握重点章节内容,所选例、习题也不在多,但求经典,不在细枝末节上纠缠不休,学生能把握课本内容便可以了,但却花费了很多时间讲解初、高中衔接知识,必要时还做了些适当拓展与延伸。

  5、教辅书的挑选是头疼问题,学生不加强巩固显然不行,如果只就教材来授课,练习册上便有许多习题无法解决,我们自制了一些适合学生实际的同步练习,力求从基础知识、基本数学思想方法入手,重要内容重点演练,让学生只要稍加努力便可顺利解决,使大家都有成功的喜悦。

关于教师教育教学工作总结例文【二】

  通过一学期的努力,本学期工作顺利结束。回顾一学年的工作,有收获,有失落,但更多的是反思。作为语文教师工作是繁忙的,而班主任工作比语文教师更甚,我两者兼有,就注定了我日常更繁忙,必须是更细致、琐碎而又深入的开展工作。以下是本人对过去工作的浅薄反思、总结。

  一、教师专业化想方面

  政治思想上,我坚持四项基本原则,坚持改革开放,遵纪守法。而职业道德方面,我认为我对教育事业的爱仍不够热烈,对学生的爱还太肤浅。所以在工作中表现出自身对现代教育念理解还不够深入透彻,对待工作能服从分配确不够积极主动。参加工作以前我一直以为我是一个道德素质不错的人,而投身工作后才发现原来自己所做的与师德基本要求还有很大距离。“以身作则,为人师表”谈何容易,教育工作者必须有明确的培养目标,周详的计划,和良好的心态来扫清教育道路上的荆棘。

  二、专业化水平能力方面:

  人的行为很大程度上受制于自己的思想观念。我在这一年的语文教学工作中,对于自己的思想觉悟、理论水平和教学实践仍处于不断的摸索、进修中。一年前自己头脑中的教学理论还是空洞的、干涩的,自己对课程标准的理解还没有全面透彻,便踏上了讲台。现在每天面对的确是活生生的学生与活生生的课本。有一段时期的确感到理论与实践是脱离的,自己每天所做的工作似乎跟从前理论认识对不上号,工作就如盲人在摸索,摸到什么就是什么。后来从校本理论学习、和一些教育著作、教育教学杂志上,似乎又获得了比从前翻阅书籍时更深刻的理解与体会、找到了支持与鼓励。例如在我对自己的课堂教学失去了信心,经常认为自己已经做了大量工作,但教学效率仍没有提高,学生的课堂学习状态仍不理想时,我迷失了方向。而当我看到了有经验的老教师们如此对待教学态度仍是一如既往的严谨、用心、细致,备教材、备学生、备社会形势发展等等无不为学生考虑,再观察身边的老教师工作,相比之下我自己备课时只是了解课文、看看教参之类的准备工作就根本算不了什么。

  阅读所得必然是要运用于实践当中的。操作中我感到自己对新课标这一教学准绳抓得还不够紧,教学的目标还不够清晰,抓得不够准,所以经常上完课后才从学生学习情况反馈才发现,自己头脑中的教学目标与课标、教参上发展学生能力的目标有出入。虽然经过一年的教学实践对于各种课型的环节、模式以及抓住学生的某些心理已经渐渐习得,但对教材的理解、利用还没有深入,把握目标不够准确、全面。

  另外,由于学生的个别差异较大,学习要抓质量不但在课堂上,还有课前、课后功夫也相当重要。尤其对于学习基础、习惯都落后的后进生。如果想让他们多花一分的精力于学习上,老师就要花好几倍的精力与时间去鼓励、辅导、督促。我班的后进生两名第晨晨、王晨就是由于缺乏关注,本身底子又薄,造成了学习基础差,学习习惯没有养成。在校没消化好,回家后家长又没有时间与精力进行辅导,孩子的学习就只能全靠老师的在校关注、过关了。经过了解他们在家的学习情况,也抓住了习惯差、记忆力差的原因后,我和其余科任老师沟通后,先树立他们的自信心,然后鼓励、教学习的方法,降低学业难度等,抓住他们不放。到了本学期的下半段他们的学习都能保证基础过关,独立完成测试,本次考试第晨晨上升了四个位次、王晨上升两个为此,取得较好的进步,为下学期学习开了一个好头。

  本学期在我与副班主任的共同努力下本班的常规形成比较稳定,班风形成也较纯正。这是我们全班43名学生与两位老师共同努力的成果,也是同学们让为之自豪的。

  三、纪律、考勤方面。

  我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼,做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会,不落下每天的本职工作。在工作中,尊领敬导、团结同事,对人真诚,从不闹无原则的纠纷,尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。

  如今社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,做一个合格的人民教师。

关于教师教育教学工作总结例文【三】

  一学期紧张的教育教学工作即将结束,回顾本学期的工作,班级各项工作都有了很大进步,现将本学期的工作总结如下:教育方面:本学期,在学校德育处的领导下,狠抓了班集体的建设,培养了和锻炼了一批班级小干部,完善了班级档案管理,在班级中开展了积分评比,充分调动了学生的积极性,班级形成了“团结、向上、合作、进步”的良好班风。

  在工作中,我积极配合学校德育处、少先队以及体育组开展了丰富多彩的活动。代表学校参加了区中队会评比,取得了较好的成绩。在每周的纪律、卫生评比中,表现较好,多次获得纪律、卫生流动红旗。在学校组织的踢键子比赛中我班获得了全校第一名。教学方面:在教学中,我能认真备课,按时批改学生作业,认真辅导学困生,使班级的几次月考成绩和期中考试成绩都达到并超过学校规定的优秀率和及格率的指标,成绩列年级前列。

  在教学中,我积极参加学校、区里的教研活动和集体备课,认真学习并自觉落实新课标的要求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生的良好的学习习惯和能力。

  积极参加教科研活动,和学校组织的“和睦杯”教学大赛,并获得了较好的成绩。以上是我本学期的教育教学工作总结,在工作中还有很多不尽人意的地方,比如班级团结、互助的精神还有待于进一步培养,学生的纪律地、礼貌方面还应再提高,请学校领导和老师能对我的工作予以指导和帮助,使我的工作尽善尽美,使班级各方面工作再上新高。

关于教师教育教学工作总结例文【四】

  又是一个学期,回顾这个学期工作,基本上比较顺利地完成学校给予的教学任务。在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。从教学上讲我主要做了这一些工作:

  做到学期初有计划,有教学进度,使教学工作能有条不紊地顺利进行下去.有利于教学工作的进行,工作计划是指导工作的一项重要措施。按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。利用学科特点,和自身条件,组织学生关心国家大事,每个月找出几堂课的时间,在上课之前让学生说说他们最近比较关心的国家大事或者身边发生的事情,这样有助于培养学习的兴趣,有利于政治课的学习。

  在教学之余,我也注重自身发展进步。除了听课,评课,参加教研组教研活动外,我还注意到要自学。通过对教育理论书籍的阅读,从思想上,塑造对教师这项工作的认识。从业务上提高自己的讲课水平。除了教学工作外,我也积极参加学校组织其它活动。教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化,特别是处于思想波动很大的中学生,他们正处于人生的关键转折点。因此作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,认真总结过去所有的工作经验,从而能能很好地完成我们肩负的神圣历史使命

关于教师教育教学工作总结例文【五】

  很长时间没写篇感想了,借着这次末考的机会总结一下这半年来的教学工作吧。wWw.AllW.cN 转载请注明

  作为新老师,难免的经验不足,但是自己在内心知道知道这并不是主要原因。扪心自问从参加工作以来,感觉自己就没有上大学那时的学习激情,钻研激情。可以说以前上学的种种压抑在瞬间都爆发出来了。就想着玩就想着把以前逝去的玩的时间都补回来。尤其是谈恋爱了结婚了怀孕生子了更没心情了。可以断定自己的心分了并没有对孩子尽自己100%的努力。自己根本就没有用心去钻研教材,没有用心去研究每个学生的不足以及怎样去弥补。更别说对那些学习不理想的同学下课后再抽时间辅导了。

  我这个人除了用大嗓门镇住学生没什么其他的更好的方法,现在又不准体罚学生。对于那些调皮捣蛋的学生我有时都头疼。不能打只能大声训斥几句。其实咱当老师的都明白,有些孩子不是说你通过大声训斥他就能改好了就能听你的了。甚至毫不客气的说他们的家长都很不负责任,觉得把孩子给我了就什么也不管了。我也说过打电话飞信什么的,效果都不大。也是家长们都忙着挣钱养家糊口没什么时间吧。

  从下学期好好开始努力吧。拿出上大学那时的精神来,拼个死命也要靠前三名。具体怎样做我还要好好寻思寻思,嘎嘎嘎。不过有好的意见也恳请老师们介绍给我哦。

关于教师教育教学工作总结例文【六】

  一、“教学规范月”中自己的改变和收获

  在一个月来的教学规范活动中,我坚持认真地备课、上课,认真进行自习辅导,认真进行作业批改,有了很多收获。

  第一,以前写教案时不规范,班级、名字等想写就写,不想写就不写,岂不知这是不完整的,也不符合规范的,在规范月活动学习中,领导们反复强调,我也从严要求自己,慢慢地改变了这一不好习惯。

  第二,以前做教学设计时,我直接从资料上来个“大挪移”到教案纸上,只为完成任务,以备检查,往往缺少独立的思考。如今,在备课时,我首先借鉴人家优秀教学设计,想着为什么这样设计,这样设计适合不适合我的学生?我的学生基础差,我在安排上是不是像资料上讲的那样全面呢?带着一系列的思考,根据实际情况,调整借鉴完成自己的教学设计,并且在课堂上用于实践,力争让我的基础差的学生也能有所收获,同时也活跃了自己的大脑。

  第三,课堂上也更加关注学生的表现了。以前,一节课满堂灌,不管学生收获多少,我只把上课当做一项任务,45分钟完了,任务也就结束了,学生收获多少,与我关系不大。现在上课,我便讲边观察学生,对那些睡觉的,玩手机的同学,及时提醒他们上课要认真听,表情茫然地、目光呆滞的那些肯定没听懂或是走神了,我便将所讲内容再重复一遍,尽量让他们都能明白。通过观察关注,学生的积极性较上学期提高了。自己的教学水平也在潜移默化中慢慢提高了,以前做事不够仔细谨慎的习惯也改了。

  二、“教学规范月”中自己做的不足之处

  首先,课堂教学灵活性不足,缺乏足够的创新精神、创新勇气。在教学中,我秉承传统的教学方法,按部就班,学生的学习积极性不高,上课听的久了就有了倦怠,思想开始抛锚了,注意力集中不了,这些情况都集中在上课25分钟之后,也往往是讲解重点难点的时候。另外,也听了一些优秀老师的课,想学人家的方法,想创新自己的课堂,但总缺少那份勇气,怕事情弄砸了,让老师学生笑话。

  其次,教学思想和理念的转变较为缓慢。虽然作为一名教龄接近三十年的老教师,应该具有丰富的课堂教学经验,面对复杂多变的教学课堂,总是按照老一套的方法去教学,但是明显感觉已经恨不能适应新时代对教师的要求了,所以,经常感到很困惑,是不是年龄大了跟不上时代了?还是俗语说的“老猫不逼鼠”了?总之感觉无论怎么说,学生们总是好话坏话都听不进去。当今社会已经不时兴打骂教育了,但是对这些顽固不化的孩子,我真的感到已经力不从心了。老一套的教育方式和方法已经不行了,迫切需要我加速转变。

  三、不足之处的改进

  1,今后在课堂上,我准备多读些励志故事,多找些笑话故事之类的书籍读读,或者放一些音乐,或者插入一段幽默搞笑的视频,一来在学生倦怠时调节一下沉闷的课堂气氛,二来也让我这个平时严肃的老师幽默一下,拉近师生情感,增加师生情谊,调动学生学习气氛。

  2,多听优秀老师的课,向年青老师多学习,学习借鉴优秀老师的成功案例,结合学生实际,试着改革创新自己的教学模式,争取让学生“动”起来,让学生也学有所获,快乐学习,快乐接受教育。

  3,纠正自己的惰性思想,勤学多练,多主动和本组老师交谈备课、上课等方面技能,多听本组老师的课,课后反思,谈论得失,多从网上学习优秀老师的研修成果,力争让自己的研修能力提升,让自己变的更加优秀。

  以上是我在“教学规范月”活动中的个人总结,必定还会有很多不足之处,希望在今后的教学中得到领导和同行的帮助,力争成为一个出色的合格的教师。

关于教师教育教学工作总结例文【七】

  本学期,我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

  一、认真备课,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。

  二、增强上课技能,充分运用白板教学,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,培养学生多动口动手动脑的习惯。

  三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

  四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

  六、认真搞好期末总复习。本学期的复习,有相当的份量,内容较多,任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计划,掌握了目的要求,明确了重难点及关键,拟定好了课时分配情况。然后按照计划进行复习。不过也清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往,务实工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

关于教师教育教学工作总结例文【八】

  时光飞逝,转眼之间,新的一学期即将过去,在这紧张有序的教学工作中,平心静气坐下来反思一学期的教学情景,有苦、有甜,而更多的是思考!可是在与学生们一齐相处、教学相长过程中,也有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展,现对本学期的工作情景作出鉴定,期望能发扬优点,克服不足,鉴定经验教训,促进教学工作更上一层楼。

  一、基本情景概述

  这学期我担任了一年级的数学课,共有学生31人。学生来自不一样的家庭,家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。可是经过一学期多的努力,较好的完成了教学任务,使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如:学会并比较熟练的计算20以内的加减法、会分类、会认物体、会进行长短、高矮、大小、轻重的比较等。可是也有个别学生由于基础差,作业完不成,学习习惯差造成了成绩较差的现象。

  二、取得的成绩

  1、认真备课,不但备学生并且备教材备教法,根据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真备好教案。每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出鉴定。

  2、加强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得简便,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事,让各个层次的学生都得到提高。

  3、认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析学生的作业情景,将他们在作业过程出现的问题作出分类鉴定,进行透切的评讲,并针对有关情景及时改善教学方法,做到有的放矢。

  4、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不一样层次的学生进行相应的辅导,以满足不一样层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,他们就会学得简便,提高也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

  我在教学工作依然存在诸多不足之处,对教材的钻研深度还不是很透彻,对数学教学工作还缺乏经验,对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了,对学生的要求还不是很到位,更重要的是没有充分调动家长参与教育,学校家庭的教育不能构成合力。家校沟通还不够到位,没有做到第一时间反馈第一时间了解,对新课标还没有深入学习没有深刻理会到学校的对教学工作要求。

  三、改善措施

  1、狠抓学风。我所教的这个班,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有个别的学生,学习上存在的问题不敢问教师,对待作业敷衍了事,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评对作业态度不认真的学生。后进生基础太差,如聂嘉阳、徐豪扬这两位学生,考试成绩都很差,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮忙他们,鼓励他们不要害怕失败,要给自我信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有提高,即使很小,我也及时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯,构成良好的学风。

  2、一年级数学,在整个小学阶段占必须的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神,落实对儿童少年的素质教育,促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括本事;分析、综合本事;确定、推理本事和思维的灵活性、敏捷性等。在今后的教育教学中,我将正视自我的不足,给自我施压,并化压力为动力,严格要求自我,努力工作,发扬优点,改善不足,经过课堂教学主渠道去实施,以期为学生今后的发展服务。着眼于发展学生数学本事,经过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为。

  3、及时复习。学生学的快同时忘得也快,为了牢固掌握学过的知识.,新授知识当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间.这项措施十分适合低年级学生遗忘快,不会复习的特点.努力构建知识网络.一般做到一小节一整理,构成每节知识串;每单元整理复习构成知识链,一学期对整册书进行整理复习.学生经历了教材由"薄"变"厚",再变"薄"的过程,既构成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新,实践供给了可能.

  在今后的教育教学中,我要注重个人的业务学习和提高,鉴定心得体会、反思,积累、学习教学经验,多向其他教师请教,多和学生进行交流,在实践中应用等方式,加深对课程的理解和领会,完善自我的教学工作,努力构成自我的教学风格,构成学习形的教学工作习惯,努力逐步树立素质教育的观念,经过课堂教学主渠道去实施,以期为学生今后的发展服务。认真落好学校教育工作的要求,做学校和家长了解沟通的纽带和桥梁。努力为教学工作贡献自我的力量。

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