养成教育就是培养孩子养成良好习惯的教育，叶圣陶先生说过：一个良好行为习惯的养成，犹如“大人送给孩子享用一生的礼物”。
现在的家庭大多数都是独生子女，家庭教育呈“畸形”：过分溺爱、为孩子包办、孩子性格孤僻等，致使我们的教育很困难。如果从小就养成了不好的习惯再来改造将付出太多的代价。因此，一定要把握关键期将养成教育抓紧、抓好、抓细、抓实、抓小、抓早。抓住了关键期进行养成教育，就可以收到事半功倍的效果，错过了关键期，将事倍功半，甚至终身难补。
养成教育既包括正确行为的指导，也包括良好习惯的训练；既包括行为习惯的培养，也包括语言习惯、思维习惯的培养。养成教育内容十分广泛。我们根据我园的实际情况，制定养成教育计划及内容。
我们把幼儿园的养成教育分为六部分：
1、健康膳食的养成 4、礼仪习惯的养成
2、卫生习惯的养成 5、安全行为的养成
3、学习习惯的养成 6、品德行为的养成
根据3-6岁发展指南，在幼儿年龄阶段特点的基础上进行养成教育课程的设置，例如：根据中班朋友的年龄特征和具体发展情况，20xx年11月我们进行了以《学会使用筷子》为主题的养成教育。为了让小小的筷子能够引起幼儿的兴趣，让幼儿通过视频、图片认识到筷子对我们生活的重要性。针对此活动，我们将养成教育与区域教学相联系，为小朋友投入了大量的有关筷子使用的操作材料。如：大小不同的种子、纸团、泡沫等，以游戏的方式组织幼儿进行使用筷子的练习。通过不断的努力，孩子们已经学会正确使用筷子，无论是在幼儿园餐厅还是在家，孩子们对筷子都已不再陌生。
一日生活皆教育，在幼儿园的一日生活中我们不放过任何一个细节，坚持从小事抓起。例如：通过观察幼儿饭前便后洗手，我们发现有很多孩子洗手时只注重速度，这对幼儿的身体健康极为不利。为此我们在今年五月份我们举行了《漂亮小小手……
