在县劳模工匠担任学校兼职辅导员聘任仪式上的发言

　　在X县劳模工匠担任学校兼职辅导员聘任仪式上的发言

　　尊敬的各位领导、各位劳模工匠、各位来宾、老师同学们：

　　大家上午好！

　　我年轻的时候，以为自己教书很“厉害”，因为我的学生考试分数非常高。然而，我的学生进入中学后，一批批的“优秀生”成绩很快垮下来了，我苦苦思索其中的原因。原来是没有抓好学习的四大主题：一是阅读，二是写作，三是良好习惯培养，四是实践活动。

　　今天，和大家谈谈阅读与写作。

　　有人说：“一个人的学习能力，几乎就是这个人的读写能力。”我们基本上赞同这个观点。

　　20多年前，我读过俄国心理学家维果茨基的一本书，叫《思维与语言》，揭示了思维与语言的密切关系，语言不仅是思维的载体，更是认知建构的工具。

　　在探寻教育真谛的过程中，我们遇到了新教育实验，遇到了著名教育家X老师。X老师说：“一个人的精神成长史就是这个人的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。”X老师又说：“真正的思考是从写作开始的。”从此，我们走上了阅读与写作之路，也因为这样，这些年，经常当面聆听X老师的教诲，跟随X老师做新教育实验。201x年4月26日，X老师来到那时我当校长的学校视察工作，给了我们巨大的鼓励与力量。

　　20xx年度，我全年仔细阅读了120本书，每月10本，并且不影响其它的工作与事务。20xx年，我给身边的师生、亲戚、朋友提出了每月阅读一本书，每年阅读12本书的建议，也就是相当于我20xx年阅读量的十分之一。