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关于参加政治理论学习个人心得合集

  学习政治,光照书本知识走马观花是大忌。在学习和实践中,我感受到表面学习与深刻学习的差距,更深刻地体会到能否带着问题去学,将理论运用于实际,把学习与解决问题紧密结合起来是政治学习中最必不可少的一环。下面是由小编为大家整理的“关于参加政治理论学习个人心得合集”,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于参加政治理论学习个人心得合集【一】

  敬爱的党组织:

  高中政治的学习使我认识到中国共产党是中国工人阶级的先锋队,也是中华民族和中国人民的先锋队;中国共产党是社会主义事业的领导核心;中国共产党代表中国先进生产力的发展方向,中国先进文化的前进方向,中国最广大人民的根本利益。中国共产党坚持党的基本性质,保持党的先进性。党的宗旨是全心全意为人民服务。但是党的先进性不仅要通过XX体现,还要在每个党员的日常生活中体现出来,全心全意为人民服务不是一句空话,这需要每个党员终生的努力,这就需要党员端正入党动机,清楚为什么入党,怎样入党。

  通过第一节党课学习,谭书记讲的就是端正入党动机,为什么入党,怎样入党。争取入党的过程,实际上就是不断改造主观世界,加强党性修养,以实际行动使自己具备党员条件的过程。正确的入党的动机是与我们党的性质、宗旨、奋斗目标相一致,树立共产党*理想信念,为献身共产党*事业,更好地为人民服务而要求入党。只有这样的入党动机,才符合XX规定的党员条件;入党以后,才能发挥一个共产党员应有的作用,从而保证党的先进性和纯洁性,增强党的战斗力。

  树立正确的入党动机要明确:入党,意味着要比群众多吃亏,争取入党就是要为党和人民的利益不怕吃亏;意味着要比群众多挑重担,多做贡献;意味着比群众多作出的牺牲,争取入党就要富于革命的自我牺牲精神。只有端正入党动机,自己接受党组织的教育、培养和考察,对照党员标准,加强实践锻炼,努力提高自身素质,以实际行动践行科学发展观,真正成为牢记宗旨、心系群众的先进分子,争取早日成为一名合格的共产党员。

  老师还重要讲了怎样入党。详细地讲解了入党的程序,这是基本步骤,我们还要注意党,是一个圣洁的组织,是一个人最崇高的理想,为了实现这个目标,为了使自己成长为一名合格的党员,自己要在平时的生活中接受党的考验,接受人民的考验!在其中得到锻炼,得到提高,得到升华。不断提高自己的党性。

  一节课下来我发现我离一名合格的党员还有一定的距离,在接下来的课堂我会认真地听老师讲授,同时要加强对XX的学习,加强自己的政治理论修养,同时要理论结合实际,在实践中坚定自己的信念。作为一个积极进步的青年,我期待加入党这个光荣的组织中。

关于参加政治理论学习个人心得合集【二】

  作为一名教师面对的受众当然是学生,然而一个班的学生可以说是色彩斑斓的,不过正是有着这色彩斑斓才显得班上学生充满活力,所以要看重每一位学生。花有各样红,人有人不同,每一个学生都有自己的长处或者闪光点,作为教师就要善于发现学生中的闪光点,学会欣赏不同学生不同的色彩,欣赏远近高低不同的奇峰。由此,教师要理解学生,理解他们自己的想法,允许他们有着自己不同但是合理的想法,鼓励学生大胆想象,充分运用自己的思维,讲真话,将自己的话,求新求异,而不是拾人牙慧落入俗套。我个人认为只要是学生通过动脑筋自己想出来的,不管对与否或者说合理不合理,教师都应该给予表扬和鼓励,这样教育中的创新才能真正实现在学生身上。

  此外,经过考试,学生成绩必然会有划分,这时所谓的差生、优生、中等生等等就各自浮出水面,但是作为教师要明确,这只是仅仅在成绩上的划分,其实所谓差生在其他方面(比如说体育,文艺方面)很可能就是优生了,因此作为教师来讲,要用欣赏的眼光看待学生的每一方面,在欣赏中因材施教,因势利导地教育和帮助每一位学生,让每一位学生都得到最好的发展。

  师者,所以传道授业解惑也。教师就是为学生学习服务的,从这个角度出发,就要求教师具备坚实的基础知识和精通教学业务的能力,只有具备坚实的基础知识,才能将正确的知识传授给学生,而不至于误人子弟;只有精通业务,才能有效应对课堂上学生提出的灵活的问题,让学生信任与你,同时树立教师在学生中的示范性。

  对于目前的新课改,传统教学面临改革的新形势,作为教师就要转变传统满堂灌的教学观念,平时通过各种途径加强新知识,新观念的学习,在备课中多方面采取方案,通过对学生的掌握和课程特点,选择最佳方案,做到有的放矢,把课程变得灵巧简单又充满活力和趣味。对于此,我认这些都离不开教师自己不断的学习,不断的研究,做研究型的教师,提高教学水平。

  学生具有向师性,所以作为一名教师所表现出来的师风师德对学生影响是潜移默化的,因此我认为教师就应该以德为本,身正为范来严格要求自己。

  教师必须时时处处注意严格要求自己,要求学生做到的,自己首先要做到,要求学生不做的,自己首先不做,注重在认真做好表率的同时努力完善自己,充分发挥教师的示范效应。特别是在平时工作中,就要提高自己的思想修养,严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、不说脏话等等,这些工作中的细节正是良好师风师德的外现。让学生从中受到感染和熏陶。教师无论是外表的着装,还是言行都应为人师,要树立文明、谦恭、慎思、博学的形象。

  总言之,横看成岭侧成峰,远近高低各不同,教师要欣赏的看待每一位学生,看重每一位学生,这样的风景才回更夺目。

关于参加政治理论学习个人心得合集【三】

  思想道德教育的根本目的是培养道德品质和形成理想人格,关键是要通过道德教育培育自觉的道德锻炼和道德修养,把道德规范转化为道德行为。

  曾想过,春节假期可以多几天,时间慢些走,让我们可以在家多陪陪父母,在家吃碗热腾腾的元宵,成了许多人的一种奢望。可当这天真正来临时,日子却因为共赴时艰显得漫长,我们渴望迈出家门,同抗击疫情的“逆行者”们一起奋战。虽不能冲上“疫”线,但请不要忘记,留在家里,同样是作战,凝聚着抗击疫情的强大力量。

  你的样子,就是中国的样子。疫情当前,谁不想安安全全、舒舒服服地待在家呢?然而勇敢的战士,总会在该冲锋的时候义不容辞地挺身而出、责无旁贷地英勇奋斗。于是,我们看到了这样的画面,建议全国人民“没有特殊的情况,不要去武汉”的钟南山院士,自己却第一时间赶往武汉抗疫最前线。这是医务工作者的职责所在,共产党员的初心使命驱动,更在于我们的一举一动,勾画着中国的模样。不出门,阻隔病毒传播,或许是我们普通人能做的最大贡献。但平凡之中见诸伟大,我们怎么样,中国就怎么样,我们还能做的更多。

  “响铃模式”就是同频共振,准确接收党和国家的“信号源”。今年春节,全国各地民众积极响应国家号召,居家防疫、自我隔离,履行公民的法定义务。但不串门、少出门,并非“两耳不闻窗外事”,而是“秀才不出门,尽知天下事”。疫情是魔鬼,不能让魔鬼藏匿。只有把魔鬼暴露在“阳光”下才能看清它,确保信息公开透明;万众一心才能尽早战胜疫情,切实把思想和行动统一起来。“宅”在家中的我们,要常开窗通风,让中央疫情防控工作精神和决策部署“吹进来”,呼吸各地疫情防控工作指挥部最新鲜的行动“空气”,掌握疫情信息、做好疫情预防、备好防疫物资,全国一盘棋,才能步调一致、共克时艰。

  “响铃模式”就是平安来电,万家灯火是幸福团圆的“长明灯”。抗击疫情,一人奋战在前,全家力挺在后。在这场没有硝烟的战争中,我们见证了太多令人泪目的感动时刻。阔别新婚妻子,毅然选择“蜜月”出征;护士妈妈抗击疫情,只能和女儿“隔空拥抱”;放弃春节假期,用服务暖人心的广大基层干部,还有电力保障人员、火神山、雷神山医院建筑工人……关键时刻,一部手机是我们彼此沟通交流、加油打气的“纽带”。我们想问的很多、想看的更久,千言万语汇成一句,就是平安归来。别让在外的他们牵挂担心,“妈妈你放心去打怪兽!”才是电话这头我们共同的语言,在家守候团圆,待你凯旋归来。

  “响铃模式”就是有战必应,我们都是抗击疫情的“勤务员”。“宅”在家十多天,或许会觉得无聊,但决不能陷入“静音”或“超长待机”。现在是抗击疫情最关键的时刻,谁放松就是对病魔的放纵。英雄从来不会带来胜利,而是引领胜利的曙光。在这个特殊的时期,无数“逆行背影”感动你我他,更激励每一个人。留下一万块就匆匆离去的袁兆文;什邡“大树哥”5万公斤蔬菜支援武汉,涓涓善举汇成大爱洪流。“响铃模式”,就是当基层干部一天拨打600多个电话时,我们能第一时间回应,配合做好防控工作;在家办公,和单位保持密切联系;尽己所能,一袋蔬菜、一个口罩到捐献物资,相信在全国人民的共同努力下,春天一定会到来。

  我们在奋斗,中国在奋斗。新时代是奋斗者的时代,新时代属于每一人。时间不是治愈疾病的解药,奋斗才能真正守护人民健康。“人”字的结构就是相互支撑,“宅”在家的我们要做最坚定“捺”,支撑奋战第一线的“撇”,陪伴他们一起同时间赛跑,与病魔较量,我们就能坚决打赢疫情防控阻击战。加油,中国!加油,每一个中国人!

关于参加政治理论学习个人心得合集【四】

  今天下午第二节课是思想道德修养课,我们今天的课上讲的是大学生的恋爱观.

  接下来的四段是老师给我们讲的一部分内容.

  一 爱情就是一对男女,基于一定的客观物质条件和共同的人生理想,在各自内心中形成的对另一个异性的最真挚的仰慕并渴望对方成为自己终生伴侣的最强烈的,稳定的,专一的感情.

  二 爱情的基础:(1)要有共同的人生观 (2)要互相尊重 (3)心理相容,性格互补 (4)忠贞专一

  三 大学生恋爱中常见的问题:(1)择偶标准不实际 (2)恋爱动机不端正 (3)爱情表达方式上缺乏修养 (4)受西方观念影响,性行为轻率 (5)不能正确对待恋爱挫折

  四 培养健康文明的恋爱行为:(1)要注意语言文明 (2)恋爱行为要大方 (3)爱的表达要分场合,地点 (4)有效地控制性冲动

  接下来是我自己的感想,观点,希望不会吓到大家.虽然我的年龄在寝室是最大的,但是我寝室的同学还要经常照顾我,嘿嘿,不过我也会经常照顾她们哦!好了,言归正传,接着我们的话题.

  我自己感觉爱情是两个人的事,但是在中国,或多或少的会掺入一些家人的意见,这些意见也或多或少的会影响两个人原本的感情.这时就需要两个人共同去努力改变反对因素,如果有一方在此时懦弱的话,会伤到对方的心,而且会很深很深,她就会感觉自己的爱人对自己的爱情不真不深,否则不会轻言放弃,即使他没那么说,但是他的行为已经那么表示了.

  两个人的人生观即使不能完全一样,但是最起码应该大致一样.因为没有一个共同的人生观,那么两个人以后的努力方向就会不一样,要是遇到一个胸无大志的男人,那么这个女人这辈子就完了.这就是俗语所说的"男要入对行,女要嫁对郎".

  我感觉最重要的是两个人相互尊重,相互理解,相互宽容,而且还要对对方忠贞不二.只有这样两个人才能长久相爱地相处下去.

  我感觉选择自己的另一半一定要有感觉,如果没有感觉,即使对方有再多的钱那也是毫无意义的.找自己的另一半,不需要找一个外表帅气,高大威猛的,因为那些都只是一时的,随着年龄的增长,美女也会人老珠黄的.

  我不喜欢在学校里看到两个谈恋爱的人搂搂抱抱,那算什么啊,就你们俩是对象,有对象啊?!干吗呀?毕竟学校是个让人学习的地方,学校应该是一座纯洁的象牙塔,不应该随意玷污它的纯洁.爱的表达方式多种多样,你可以任意表达,但是一定要分场合,地点.

  再有一点我想说的是相爱的两个人可以有性生活,但是我不太赞同大学生有性生活,尤其是一些大学生会在周末,双双对对进出旅馆,住的还是双人间,究竟人家在房间里做了些什么,大家总可以做到不言而喻了吧,再多的我不想说.我感觉虽然现代人的思想在受到西方思想的冲击下会变的更为先进,更为新潮,但是在这一点上,我始终不敢苟同.我认为任何人都不能保证以后两个人会在一起,会结婚,会相伴到老,那么为什么为了不知道的未来作赌呢?尤其是女生,万一出现点什么意外,男的要是不敢承认,那你该怎么继续做人啊?虽然现代的医学发达,但是面对自己的老公时,你是否会有些许的歉疚呢?与其到时候后悔不如现在就好好保护自己,即使彼此现在是相互深爱的,为了以后还能见面是朋友,还能有许多美好的回忆,还是不要做那么多不该做的事吧.涩果的滋味不是任何人都敢尝试的,要知道这所要付出的代价是相当大的.

  最后,我想说的是我们老师在课堂上讲的,老师说,现在有一些青年男女,张嘴就说老公老婆,那样不好,那是婚姻生活中才可以有的词,说到这的时候,我寝室老六瞅着我,我看了她一眼,什么也没有说.我不知道她是抱着怎样的心态回头看我的,我也不想去多想多说,因为那没必要.只是那时我的心里有了些许的触动,或许那一个词不该随意在我的口中说出,因为成年人要为自己说过的话负责任,不管你是抱着怎样的心态.

  对于爱情,我真的不敢再多言语,因为毕竟自己没多少经验,我所说的都是平时看一些杂志中的爱情故事后的感想,都是一些登不必了大雅之堂的东西罢了,希望在看到这些东西之后不会吓到大家.

  在写这些的时候,我的脑袋转的飞快,但是手跟不上速度,思路有点乱,请多多见谅.

关于参加政治理论学习个人心得合集【五】

  如何有效地对青年学生进行以为人民服务为核心,以集体主义为原则的社会主义道德教育,引导和帮助大学生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观,这是思想道德修养课教师多年来不断探索的课题。笔者就多年来在教学改革的实践中形成的认识进行了探索和总结,以求得到同行的领导的指教和帮助。

  一、 理论联系实际是思想道德修养课教学改革的核心

  思想道德修养课的教学改革已经经历了二十多个年头,然而,多年来教学效果欠佳,学生“逆反心理”问题的存在一直是教师们感到困惑、烦恼的一大难题,这也是思想道德修养课教学改革难以取得突破性进展的症结所在。为此我们在深刻反思、认真总结经验教训后认识到的:对于思想道德修养课来讲,真正意义上的教学改革,或者说教学改革的实质就是无论在任何时候、任何情况下都要从学生的思想实际出发,都要以切实转变学生的思想观念为目标。否则,不但不能使教学本身摆脱被动局面,而且还要影响学生正确的世界观、价值观、人生观的形成,最终甚至危及到高校培养目标的实现。我们在对青年学生思想现状的大量调查研究中发现,学生普遍反映这门课的开设是否受欢迎,关键在于任课教师。目前,任课教师存在着对学生思想状况缺乏透彻的了解,因而造成了教学针对性不强,实效性不够的问题。有的教师没有把握准学生的思想脉搏,仅仅局限于围绕教材泛泛讲述一遍了事。有部分教师给学生上课完全是为了让学生应付考试,定位于学生考试大面积及格就行,因而学生缺乏学习的主动性和积极性,上课看外语、看小说、考试应付等现象也就不难理解了。究其原因,除了历史和现实种种消极因素影响之外,我们认为最主要的还是在教学中严重脱离社会实际和学生的思想实际。所以,要从根本上提高思想道德修养课的教学实效,就必须围绕理论联系实际这一核心,把突破学生“逆反心理”作为教学改革中的突出课题认真解决。

  教师本身具有较高的思想政治素质就成为思想道德修养课坚持理论联系实际的前提条件。理论联系实际,包括联系国际、国内、历史、现实及学生的思想、学习、生活、人际关系等各方面的实际。但对于思想道德修养课的教学来说,应特别注重联系当前学生的思想实际。学生的思想变化总是有一定规律可循,但又不是固定不变的。他们的思想往往为社会大气候和学校、班级、家庭等小环境所左右。由于青年学生的思想会随着不断变化发展的社会实际而变化发展,因而教学中所倡导的理论联系实际应该是处于动态中的教学原则。这就要求广大教师要经常深入到学生中间,主动了解学生的思想动态和实际要求,和学生交朋友,与学生打成一片,在扎实的调查研究的基础上安排教学内容,有意识地寓思想工作于教学之中,增强针对性和实效性,做到有的放矢,提高教学效果。

  理论联系实际,在思想道德修养课的教学中,说起来容易做起来很难。它需要教师动脑筋、耗时间、花精力,不计较个人得失,确确实实地付出艰苦劳动。教师如果没有这种锲而不舍、以苦为乐、不怕牺牲的奉献精神,就不可能了解学生,不可能称为良师益友,也不可能取得实效,更不可能在最大限度上调动学生学习和思考的积极性。

  二、 选择适合青年学生特点的教学内容和教学方法,是理论联系实际取得成效的关键

  (一)要适时调整、补充教学内容wWw.AllW.cN 转载请注明

  从每年对新生设计的问卷调查中,我们得到的启示是:必须高度重视大学一年级学生从中学到大学各个方面的转变过程,亦即适应新环境、新任务、新要求的问题。因为这种“适应”是一个内在因素与外在因素共同作用的过程。首先,帮助学生实现学习动机的转变,使他们的学习动力由外在的变为内在的,学习由被动式转变为主动式;其次,帮助学生实现学习方法的转变,让他们掌握大学阶段的学习方法与正确处理学习生活的各种关系;第三,帮助学生实现自身心理的转变,针对学生心理上的弱点和情绪上的热点进行适应性教育;最后,帮助学生实现生活方式的转变,让他们懂得一定的社会生活常识,培养社会能力。为此,要适时调整、补充教学内容。

  1、 把邓小平理论纳入思想道德教育的教学内容。思想道德修养课的任务是坚持用马列主义、毛泽东思想、特别是邓小平理论武装大学生,始终把引导学生确立献身于建设有中国特色社会主义事业的政治方向放在首位,使学生牢固树立建设由中国特色社会主义的共同理想,牢固树立党的基本路线不动摇的信念。邓小平理论的精髓是解放思想、实事求是。在思想道德修养课的教学中,教师重点从人才的素质、红与专的辩证关系等角度讲授邓小平道德教育理论,强化政治观教育,从中让学生体味,领会邓小平理论的精神实质。

  2、 把人才学引进思想道德修养课课堂。我们看到,在大学一年级学生中,有理想、有志气、勤奋学习的是多数,但确有不少学生,他们在高中阶段,只是有一个近期的目标,就是考上大学。一旦拿到了高校录取通知书,就认为自己已经成才,学习劲头随之而减退。所以,我们在新生一入学时就举办青年成才的专题讲座,使他们搞清楚人才的真正含义,激励他们奋发读书,立志成才;明白“德”与“才”的内涵及辨证关系,使他们确立“做人、创造、成材”的“立身之本”(既思想道德修养)。我们还不失时机地把人物传记穿插在思想道德修养课课堂。如《诺贝尔奖金奖获得者传》和杰出科学家的事迹对新生进行“做人”、“创造”、“成才”教育,给他们指明要树立远大理想,做好终身学习、终身教育、终身创新的准备,使学生进一步明确学习的目的,将理想、抱负和求知欲紧密结合起来,使学生的内在能量充分释放出来。

  3、 有目的、有针对性地把心理教育融入思想道德修养课的教学过程中。思想道德修养课是一门综合性较强的课程,内容十分丰富,但在以往的教学中,对学生的心理教育并未给予足够的重视。事实上不少大学生常常在心理上出现了这样或者那样的起伏,如部分学生原来对未来的大学生活怀有许多美好的憧憬,而现实的大学生活又与理想中的模式存在着较大的差异,这时就容易骄傲自大,放松学习,也有可能消极悲观,精神不振;有不少大学生心理脆弱,缺乏抗挫能力,个别还因脆弱心理状态而走上了自毁的道路;诸如此类的思想问题更是直接源于心理障碍和心理疾病等。教育界的有识之士已经看到了心理教育内容缺失所导致的不良后果。为此,我们有目的、有针对性地对学生进行自信心、耐挫折、独立自强、人际关系等方面的教育,使学生认识到健康的心里和健康的躯体同样重要,进一步明白“健康”的内涵。

  (一)不断改进教学方法

  求新求变是当代大学生最为突出的特点。如果一个教师始终以一个固定模式授课,非但收不到良好的效果,而且极可能引起学生的厌学情绪。教师应针对这一特点,采取灵活多样、新颖独特、多方位、多视点、多科学渗透的教学方法,如课堂讲授、邀请专家学得生动活泼。几年来,我们具体做法如下:

  1、 为了在开课之初就能全面了解大学生对于这门课的要求和想法,我们每年坚持进行诸如“你对这门课的教学有何建议和要求“的课堂调查,这对于进一步加强教学的针对性,更好地解决理论联系实际的问题是大有裨益的。由于”建议与要求“调查信息量大、涉及面广,集中反映了大学新生关注的热点、难点、一点问题,授课教师可依此调整教学计划,充实教学内容,并在教学过程中有针对性地采取多种形式帮助学生解决深层次的思想认识问题。可以说,这样的课堂调查是师生思想交流、感情沟通,使思想道德修养课有个良好开端的重要环节。

  2、 在思想道德修养课的教学中,把课堂讲授与讨论式教学有机结合起来,这也是提高教学效果必须认真思考和研究的重要问题。尤其是对于师范生来讲,讨论式的教学更适合学生将来的职业特点。在教学中,有的任课老师采取了鼓励学生自己讲课,然后进行课堂讨论的办法。具体做法是,教师根据教学要求列出所讲内容的主题,学生可以自愿担任主讲,自己备课,自己在课堂上讲授,教师根据学生的实际情况进行指导、点拨、总结、归纳,这一方法在一定程度上激发了学生的学习热情。

  3、 在思想道德修养课教学中实施创新教育,培养学生学会科学的思维方法和良好的思维习惯。这是更高层次上的教学方法改革。因此,必须转变教师“传道、授业、解惑”的传统教育观念。我们认为思想道德修养课教师应该成为优秀的激励着、启发者和指导者,使学生在学习中得到指导和帮助。而过去的教学总是天天听课、记背笔记、定期考试。这种缺少创新能力的教育,培养出来的学生从整体上出现了德育考试成绩高,而思想道德素质并不高、知行脱离的不良状况。因此,在教学过程中,注意充分发挥学生的主体作用,在课堂上反复强调,一个只知道记忆知识的人,将永远不会独立思考;一个不会独立思考的人,就不可能取得突破性成就。为了在课堂上更好地进行师生间平等的双向交流,形成一种自由、平等、活跃的课堂气氛。在师生关系非常融洽的课堂气氛中,学生的思维不受任何束缚,有利于他们探索世界、探索社会求知欲的产生,思想受到启发。当然,创新的实质还是要贴近学生的思想,逐步加大理论联系实际的力度。

  4、 课堂讲授与社会实践相结合,延伸和深化思想道德修养课教学。2008年暑期,我研室组织的学生社会实践和社会调查活动,使学生改变了观念,提高了自身的思想道德素质和实际能力,学到了书本和课堂中没有完全学到的东西,达到了学生自我教育、知行统一、努力践履的目的与效果。

  思想道德修养课的教 学改革,当然也包括考试方法的改革。思想道德修养课的考试以前只注重学生对于知识点的记忆,而忽视学生对于理论的应用;只注重笔试而忽视实践环节,采用了和其他学科一样的标准化试题。这种考试方法逼迫学生去死记硬背,被动接受教育,没有任何实际效果。为此,我们大胆地对考试方法进行改革,注重提高学生分析问题、解决问题的能力,大大提高了学生学习、思考的积极性,受到了学校和学生的好评。

  以上教学方法的改革突出了三大特征:第一是创造性,大部分教学方法是我们在实践中探索创造的;第二是新颖性,这些教学方法根据思想道德修养课教学和大学生思想发展的规律,以及党和国家对于大学生的要求,以全新的形式,新鲜的论据,深化了教学;第三是实用性,这些教学方法通过多年的实践性,它适应目前思想道德修养课教学的现状,具有较大的实用性。

  三、 提高教师素质,是提高思想道德修养课教学质量的关键

  教师水平的高低是决定思想道德修养课教学效果成败的关键。为此,思想道德修养课教师必须不断提高自身素质。

  1、 领导重视,为提高思想道德修养课教师的素质创造多方面的有利条件。全方位提高教师素质是关键到人才培养的一件大事,也是提高思想道德修养课教学效果的当务之急,对此校院两级领导一直给予高度关注,并创造多方面有利条件,使这支部队的素质能够大大提高,以适应新形势的需要。我们对刚毕业的青年教师提供机会让他们参加思想道德教育的各种高级研修班,鼓励他们报考研究生、博士生,不断扩充和更新自己的知识。让他们参加有关思想政治教育学、心理学、教学法等课程的学习,提高他们教育科学的素养,以便不断改进教学,提高教学水平。

  2、 结合教学实践,不断探索思想道德修养课教学改革的新路子。作为思想道德修养课的教师,学习马列主义、邓小平理论和教育科学的目的在于应用,在于搞好教学工作。学习理论到会运用、运用得好,有一个教学实践的过程。所有的教师都应踏踏实实地参加教学实践活动,通过自己的教学实践来丰富和发展已掌握的理论和原则,深化对教学规律的认识,并且不断总结经验,深入研究思想道德修养课教学方法的特殊规律,探索教学改革的新路子。对多年来全身心投入思想道德修养课教学的科研成果、工作业绩给予物质奖励和精神鼓励,带动大批年轻教师献身此业。

  3、 把教学和科研结合起来,以科研促进教学,不断提高教学改革,不断提高教学水平,在思想道德修养课的教学中,教师会遇到来自学生方面的许多新问题, 这不可能完全从书本上找到答案。因此我们拿出专项经费鼓励、支持每一个教师多参加科研活动,用马克思列宁主义的立场、观点、方法深入到学生当中去研究探索,一方面可以提高研究能力和业务水平,另一方面可以吸收最新成果,更新教学内容,不断提高教学质量。

  在思想道德修养课的教学中一些内在的、更深层次的规律性,尚属我们的未知领域(如教材的体系、科学性、现实性等值的我们研究的问题还是很多)。今后还有待于进一步探索,也有待于在教学改革的实践中进一步充实和强化。

关于参加政治理论学习个人心得合集【六】

  当前,新型冠状病毒肺炎疫情防控工作正在进入攻坚阶段,全国的疫情确诊病例、疑似病例、死亡病例日增长数逐渐减少。但这只是“万里长征的第一步”,我们应该以更扎实、更接“地气”的作风打赢抗击疫情阻击战,绝不可让形式主义拖了后腿。

  多一些统一指挥,少一些重复发文。形式主义贻害无穷,注重形式不重实效,很容易出现“精力空耗”现象。现在各地均成立了抗疫指挥机构,对本地区的抗疫工作进行统一部署,提高了工作效率,但是一些地方缺少统筹安排,不同部门各发指令,重复给乡镇、村布置相同或类似的工作,导致身处疫情防控一线的基层干部被无谓的工作消耗了精力。显然,这又是犯了形式主义的病。我们应该提高抗疫指挥机构的统一协调能力,建立更高效的信息互通机制,将各种数据进行共享,避免因为各部门之间欠缺沟通协调,欠缺统一部署,导致各发指令、各下任务、重复发文。疫情防控是一场艰巨的阻击战、攻坚战,各个部门应积极参与,形成合力。

  多一些“跟我上”,少一些“给我上”。在战争年代,共产党员扛着红旗高呼“跟我上”,最终取得革命的胜利。身先士卒一直是我们党的优良作风。在这场战“疫”中,我们的党员领导干部要多一些“跟我上”,冲锋在前,奋斗在排查一线、宣传前沿、医护主战场,用自己的行动践行初心使命,履行铮铮誓言;不要只到现场拍拍手、挥挥手,有形式,没主意,压力层层加码转嫁给基层。我们的党员领导干部要主动加压,身临一线不后退,从“统一指挥、统一协调、统一调度”,到“密切跟踪、及时分析、迅速行动,坚定有力、毫不懈怠做好各项工作”;不要四处奔波“亮相”“作秀造势”,让基层干部和当地群众难以招架。

  多一些物资援助,少一些报送表格。“兵马未动,粮草先行”,在这场没有硝烟的战“疫”中,广大的基层干部是冲锋在前的突击手、排头兵,各部门必须为基层干部提供充足的物资保障,确保口罩、消毒水等物资能准时按量配送到位,不能让前线的战士“缺枪少弹”,要让他们都有口罩戴,而不是只有口号喊。同时减少重复或不必要表格的填报,避免基层干部的力量被分散,精力被消耗。“上面千条线,下面一根针”,基层工作,实属不易。只有将拖后腿的形式主义从疫情防控中消除掉,广大基层干部才能干字当头,干出样子,干出风采,干出成效。

  “飞雪迎春到”,只要我们齐心协力,拒绝形式主义,就一定能战胜疫情,扫去病毒的阴霾。在山花烂漫时,会心一笑。

关于参加政治理论学习个人心得合集【七】

  我校根据区教育局安排的教师暑期政治学习要求,认真组织全体教职工进行了为期一周的政治学习。透过此次暑期政治学习,我深切地认识到认真开展教职工暑期政治学习活动的目的和好处:是坚定信念,牢固树立正确的思想政治观,忠于教育事业的需要;加强教职工队伍建设的现实需要;是促使教职工内练素质,外树形象,切实搞好教育教学工作的需要;是全面提高教职工的民主法治意识,坚持依法治校、依法治教的需要。根据学校暑期政治学习活动计划的安排,我用心主动地投入到了此次政治学习活动中,努力学习,深入研讨,认真进行自查自摆,开展批评与自我批评,提高了自己的思想政治意识和法治观念。

  透过学习我发现自身存在的一些问题,如:平日政治学习不够认真,学习肤浅,应付了事。教学方法老化,课堂教学语言欠精炼,普通话欠标准。对教研工作不热心,态度消极。忽视学生的思想品德教育,只注重知识的传授。有时学生中出现问题,与家长没有及时取得联系,家访较少。

  深入分析其原因主要在于:

  1、思想觉悟不高,认识不够。一向以来,总认为我一个普通教师只要教好书,上好课,管好学生不出现问题,完成领导分配的工作,工资不会被扣就万事大吉了。天塌下来有领导顶着,事情布置下来,有同事一齐扛着,国家大事是领导们关心的事,少我一个人关心,地球照样转,由于有这种思想作祟,从心底里忽视了暑期政治学习。

  2、认为搞教研不是我们一线教师的事,而是教研部门专门从事教学研究的人员的事,我们老师没有那个水平,也没有时间,更没有必要搞。况且其它有些战线的同志还是“上班没事干,拿份报纸看,不需一小时,全天事做完”,为什么要给我们老师捆得那么紧。因此对教研工作热情不高,态度消极。

  3、缺乏用心进取精神,教学业务方面的书籍看得少,先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收得不多。总认为那些业务书籍看起来枯燥乏味,而且多年的教学已使自己的教学方法成了习惯,一时是很难改过来的。备课欠深钻教材,懒于思考教学方法,疏于练习教学基本功,就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题,也懒得去查阅相关资料,致使教学方法老化,语言表达嗦,普通话粗糙,业务知识疏浅。

  4、认为知识的教学见效快,较明显,而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和潜移默化下才能构成,还需要家庭、社会的配合,要让他的思想品德变好难度大,工作既要耐心,又要细心。因此,就忽视了学生思想品德的教育,只注重知识的教学。

  5、认为多一事不如少一事,家访又难得走,教学的事情本来就多,学生在校只要不出什么大问题,没有必要给家长讲,有的事情即使与家长联系了,也解决不了多大问题,此刻很多家长都不太关心自己的小孩,更谈不上辅导他的学习了,因此家访也就少了。

  日后的教育教学工作中应努力做到:加强日常政治理论、法律法规学习,提高认识,经常坚持看阅党报、党刊或电视新闻并记好笔记写好心得,以提高自己的政治修养和法治意识。加强业务学习,苦练基本功,吸取别人先进的教学经验和方法,树立先进的教学理念和思想,切实转变观念,提高服务意识和职责意识。自觉、用心、主动地坚持教学教研工作,参与教学研究,根据实际选准课题,深入研讨,务求实效,切实解决教学中的问题。坚持走访学生家庭,多与家长联系交流,适时向家长反馈学生在校状况,争取对学生进行全面教育。坚持经常性总结工作,时时发现问题,及时处理,发扬优点,改正缺点,让教育教学工作做得更好。

关于参加政治理论学习个人心得合集【八】

  作为一名教师,本人能认真参加学校组织的政治学习,用心响应党的号召,坚决执行党的方针、政策,忠于人民的教育事业,模范遵守《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业,关心群众,乐于助人。在工作上兢兢业业,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。心得体会如下:

  一、加强政治学习,思想觉悟和素质不断增强提高。

  我认真学习党的现行路线、方针、政策,全面贯彻党的教育方针,认真履行党员义务,用心参加党组织举行的各行活动。模范遵守校纪校规。透过对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》等的学习,更进一步明确了自己肩负的历史职责感和使命感,坚持学法与用法相结合,将普法教育与宪法和教育专业法及其他法律法规的贯彻实施结合起来,努力做好教职工表率。我自觉遵守社会公德,遵纪守法,不参与一切不益身心的活动。个性爱关心时事,收看新闻,阅读报刊,准确地把握时代的脉博,时刻关心国内外大事,及时调整好自己的心态,做时代前进的潮儿。

  二、以身作则,严格要求,做好本职工作。

  在工作期间,我能够结合学情,精心设计每课时教案。备课时做到教案中教学目标明确,重点突出,难点切合实际,教法选取合理,现代教育手段运用及时准确,时间分配合理,板书设计工整规范。上课精力充沛,使用规范化的普通话教学。坚持把教师主导作用和学生的主体作用相结合。及时、机智地处理课堂中的偶发事件,充分调动学生的用心性,注意激发学生的学习兴趣,向课堂40分钟要质量,教学方法灵活,教学方式多样,让孩子们对学习持续浓厚的兴趣。

  三、热爱学生,做学生的知心朋友。

  任职以来,坚持对学生做正面的思想政治教育,与家长持续联系。采用定期与不定期相结合的办法,让家长了解学校,或者到学生家去了解学生,了解家长。掌握一些必备的教育规律和方法,尽力消除社会上不健康因素对孩子的影响,实施学校、家庭、社会三位一体共同育人,尽力排除一切影响学生身心健康发展的不利因素,构成教育合力。我常常想:我既是他们的长辈,又要做他们的知心朋友,让他们真正体会到班群众生活的无限温暖,让他们在爱中成长,在爱中成熟,以让他们今后用爱去回报社会,在爱的世界里过得温馨、灿烂。

  总之,在领导的.指导和同事的帮忙下,我取得了必须的成绩,然而,成绩只能代表过去,未来还任重而道远。今后我将以更加满腔的热情,苦练内功,尽职尽责,做一个优秀的人民教师。

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