某县教育发展情况汇报材料

一、基本情况
　　x县共有各级各类中小学校x所（高中x所、职业中专x所、初中x所、小学x所、九年一贯制x所、特殊教育学校x所），在校生x万人，教职工x人。幼儿园x所，在园幼儿x人。
　　近几年，x县教育教学质量稳步提升。高考本科上线人数实现全市“连冠”。中考重点高中录取分数线和优质初中学校数量名列全市前茅，小学及格率连年提升。学前适龄儿童入园率达到x%。
　　二、工作成效
　　（一）教育改革持续不断深化。聚焦教学质量提升，大胆探索教育新模式、新路径，教学资源实现高效重组。一是推开义务教育学区制改革。统筹整合镇域教育资源，实行一体布局、系统推进，新建x个学区。学区内部按照资源配置、师资调配、教学管理、教学研究、学校招生、质量评价“六统一”标准，实行硬件设施、人力资源和课程资源“三共享”，x多名中小学教师由“学校人”变为“学区人”，教师也在学区内跨校流动，音体美、信息技术和英语等紧缺性学科教师可在不同学校之间走教，全县x所乡村中小学学科缺编的问题得到妥善解决。二是推进教育集团化办学。充分发挥龙头学校教学资源优势，采取“名校+新校”“名校+弱校”“名校+潜力校”等方式组建教育集团，着力破解扎堆上学、资源浪费问题，先进教育理念、科学管理方法和优秀师资实现集团交流共享。已成立x个教育集团。三是推行教师职称评聘改革。县委、县政府制定《202x年中小学职称评审实施方案》，在全市率先开展建立职称“直评”通道。城区中小学教师晋升高一级职称，任现职以来须有1年以上乡村学校支教经历，到乡村学校任教3年以上可跨校评审职称。全县教师争相到乡村中小学任教，今年有x名教师到农村中小学任教，促进了城乡教师资源均衡发展。
　　（二）教师队伍日益壮大。一是加大人才引进工作。加大教师招聘力度，尤其是农村小学的师……