　　近年来，XX县坚持把立德树人作为教育的根本任务，将“品德启蒙”放到学前教育首要位置来抓，聚焦全环境、全环节、全闭环学前教育模式，积极构建“家校社”三位一体协同育人体系，持续推动全环境立德树人走深走实。

　　一、聚焦“全环境”，合力解决德育工作“散”的痛点

　　凝聚各方力量，构建具有区域特色的“家校社”三位一体协同育人体系。

　　一是培根筑基，种好家庭育人“责任田”。全县100%覆盖成立XX所家长学校、家长委员会及膳食伙委会，助力家长成为幼儿德育的合作者、支持者。依托省教育厅研发的“家长空间”APP公益平台实施“家长空间”项目，与XX附属儿童医院合作开设“点亮未来”儿童教育与健康公益大学堂，聘请国内知名教育专家开展家庭教育专题讲座XX余场，惠及家长XX万人次。结合各幼儿园实际，以问题为导向，开展“一园一案”“一园一品”德育研究和实践，形成济水上苑幼儿园“榜样教育”、礼乐佳苑幼儿园“十项全能”家长学校课程、第三实验幼儿园“晚霞乐奶奶家长团”等园所德育新样态。

　　二是立足主干，夯实幼儿园育人“主阵地”。积极探索品格教育与家园共育新思路、新方法，联合XX师范大学、XX师范大学等高校专业力量，开设幼儿园品格成长课程、儿童品格家园共育、品格教师成长体系和儿童品格发展评价四大板块内容，建设品格教育示范园XX所，成功举办XX品格教育学术成果展示活动，XX项家庭教育成果分获省级教学成果特等奖、一等奖，XX所幼儿园参加北师大品格教育教材编写，XX余所幼儿园品格教育经验在学习强国平台刊发。

　　三是保驾护航，织密社会育人“融通网”。创新校内外教育相衔接、相贯通新模式，挖掘国学文化底蕴，利用区域场域资源，开展“‘育’见成长”系列XX活动，打造十大成长场域，成立少年文学院、少年书画院、少年科学院……

某县教体局局长在全市基础教育工作会议暨幼儿园德育工作会议上的典型交流发言

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