区教育局局长在双减政策落实推进会上的发言

　　尊敬的各位领导、同仁：

　　大家好！今天，我们齐聚一堂召开“双减” 政策落实推进会，目的是进一步凝聚共识、明确方向、强化举措，推动“双减” 工作走深走实，切实为学生健康成长、全面发展保驾护航。下面，我结合我区实际，就“双减” 政策落实工作谈几点意见。

　　一、提高政治站位，深刻认识“双减” 政策的重大意义

　　“双减”政策是党中央、国务院立足建设高质量教育体系、强化学校教育主阵地作用、构建教育良好生态作出的重大决策部署，是落实立德树人根本任务、促进学生全面发展和健康成长的必然要求，具有深远的战略意义和重大的现实意义。

　　从国家发展层面看，教育是国之大计、党之大计。“双减”政策的实施，能够有效扭转教育功利化倾向，破除“唯分数、唯升学”的不良导向，培养具有创新精神、实践能力和社会责任感的高素质人才，为实现中华民族伟大复兴提供坚实的人才支撑。在当前激烈的国际竞争中，国家对人才的需求更加多元化，只有通过“双减” 减轻学生过重的学业负担，才能让学生有更多时间和精力去探索兴趣、培养特长，成长为适应时代发展需求的复合型人才。

　　从教育发展角度而言，“双减”政策旨在重塑教育生态，回归教育本质。长期以来，校外培训无序扩张、校内作业负担过重等问题，严重影响了教育的公平性和质量。“双减”政策的落地，要求我们强化学校教育主阵地作用，提升教育教学质量，构建良好的教育生态，让教育回归到促进学生全面发展、健康成长的本源。这不仅有利于学校优化课程设置、创新教学方法，也有助于教师提升专业素养，实现教育教学的高质量发展。

　　从学生和家庭角度出发，“双减”政策的实施是实实在在的民生福祉。过重的作业负担和培训负担，让学生失去了童年的快乐，也让家长承受着巨大的经济和精神压力。“双减”政策的推进，能够让学生从繁重的课业中解脱出来，拥有更多时间进行体育锻炼、社会实践和艺术培养，促进身心健康发展；同时，也能减轻家长的教育焦虑和经济负担，让家庭教育回归理性，营造和谐的家庭氛围。

　　二、正视存在问题，准确把握“双减” 工作的薄弱环节

　　自 “双减”政策实施以来，我区各学校积极行动，采取了一系列有效措施，取得了一定成效。但在推进过程中，我们也清醒地认识到，还存在一些亟待解决的问题。

　　在作业管理方面，虽然大部分学校制定了作业管理办法，但仍有部分学校作业设计缺乏科学性和针对性。一些教师对作业的功能认识不足，布置作业时未充分考虑学生的个体差异，存在“一刀切” 现象，导致部分学生作业负担过重，而部分学生又“吃不饱”。同时，作业形式单一，以书面作业为主，实践性、探究性作业较少，难以激发学生的学习兴趣和创新思维。此外，作业批改反馈不够及时、细致，不能有效发挥作业的诊断和改进功能。