某局在抓主题学习教育实践活动中，以打造学习型政府机关单位为目标，以“两创一评”活动为牵引，始终把学习教育作为基础环节和首位任务紧抓不放，突出XXXXXXX和党的十九大精神学习重点，积极探索灵活有效的学教方法，提高学习教育实效，打牢教育实践活动的思想基础。
完善机制规范学。一是科学制定计划。制定党委中心组理论学习计划，对市委明确的理论学习内容区分专题，对学习时间、学习内容进行统筹计划。局活动办每周下发一次学习活动计划，将学习内容、开展活动细化分解。要求基层党组织和中心组成员制定学习计划，报局活动办备案。二是明确学习指标。确定每周六为全局领导干部“读书学习日”, 机关各处（室）坚持每周二、五下午集中学习2小时，局领导每月集中学习1次，干部职工做到“四有”（有个人计划、有阅读书籍、有学习笔记、有心得体会）。三是检查考核促进。建立学习考勤，落实个人签到，因故无法参加学习的，必须经书记批准，确保出勤率不低于90%。局活动办每月对学习情况进行一次检查督导。领导重要讲话和上级重要文件精神学习情况，局活动办第一时间进行检查督促。将理论学习纳入下级党委支部考核之中，半年和年终对学习情况组织一次全面考核，并作为评先依据。
领导干部示范学。一是领导班子先行学。对于习近平系列重要讲话和省市活动精神，先后3次组织中心组学习，深入领会精神实质，统一思想认识。班子成员学习体会在局门户网站和《人社时讯》进行展评，并按照教育实践活动联系点，对口为基层干部作辅导报告12次。5月9日，局党委书记为全局系统党员干部上专题党课，运用大量的实事和例子，深入浅出，大家深受教育和思想启迪。二是干部骨干深入学。3月13日，举办为期1天的理论骨干培训班，通过领导辅导授课、集体解读方案、集中学习讨论等方式，对……
