　　根据县委关于2025年学习教育对照检查工作的统一部署，乡镇党委领导班子深入学习贯彻习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述，严格对照中央及省、市、县委关于作风建设的各项要求，聚焦中央明确集中整治的11个方面突出问题，以及违反xx及其实施细则精神的隐形变异作风问题，通过谈心谈话、征求意见、自我剖析等方式，深入查摆班子及个人存在的突出问题，全面梳理问题清单，深刻剖析思想根源，明确整改方向，确保学习教育取得实效。现将对照检查情况汇报如下。　　

　　一、问题清单

　　（一）在不担当不作为、推诿扯皮方面。一是责任担当的主动性不足。部分成员在落实乡村振兴、基层治理等重点任务时，存在路径依赖和畏难情绪，对破解土地流转矛盾、集体经济发展瓶颈等难题缺乏前瞻谋划，习惯于“上级部署再行动”“问题暴露再解决”，如在人居环境整治中，对群众反映的污水管网改造滞后问题未能及时统筹协调，导致工程进度反复延误。二是协同攻坚的全局意识不强。班子成员虽能完成分管领域“责任田”任务，但在推进招商引资、应急防汛等需多部门联动的综合性工作时，存在“各扫门前雪”倾向。例如在应对汛期险情时，农业、城建、应急等条线信息共享不及时，暴露出风险研判“碎片化”、资源调度“重复化”问题，影响整体处置效率。三是学用结合的实践能力有短板。尽管常态化开展理论学习，但将新思想新政策转化为乡镇实践的效果不佳。如对“千万工程”经验的学习停留在文件传达层面，未能结合本地实际创新生态治理模式。四是群众关切的回应力度不够。对12345热线、网格走访中收集的民生诉求，存在“程序性回应多、实质性解决少”问题，如针对留守老人就餐难、留守儿童托管难等“关键小事”，未能系统整合民政、教育等部门资源建立长效服务机制。

　　（二）在政绩观偏差、搞“面子工程”方面。一是统筹谋划的系统……

某乡镇党委领导班子成员2025年学习教育对照检查问题清单及整改措施汇报材料

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